Février 2019 : Différence entre versions

Avec cette « histoire de gros cailloux », rassurez-vous, il ne s’agit évidemment pas de jeter la pierre à quiconque, ici ou là ; ni de bâtir des châteaux « ailleurs » ; ni d’user ses semelles à les pousser sur le chemin ! La découverte personnelle restant souvent, avec l’effort qu’elle suppose, une excellente manière de progresser, je vous laisse le soin de découvrir ce petit texte dont la lecture ne devrait pas vous prendre trop de temps. Et dont les implications pratiques, notamment pour les élèves, sont assez facilement perceptibles pour se passer de commentaires.

De manière plus immédiate et plus pragmatique, vous trouverez jointe à cet envoi, une fiche d’inscription à la Journée des Familles (JDF-2019) qui se déroulera dans les locaux de l’ancienne École Notre Dame du Sacré Cœur de La Peyratte (79 200) le samedi 13 avril prochain. Ces journées sont toujours l’occasion d’échanges amicaux et fructueux entre les différentes personnes qui peuvent se libérer pour y participer (enfants qui y sont amenés, parents, correcteurs, secrétaires, directeur). Je ne peux que vous encourager à placer dès à présent ce « gros cailloux » dans vos agendas, s’ils ne sont pas déjà trop encombrés.

Quelques dates et conseils à retenir afin d’éviter retards et encombrements :

1. Périodes dites « de moindre activité » correspondant aux baisses saisonnières d’arrivée des copies au secrétariat :

a. du 21 avril au 05 mai 2019,

b. du 15 juillet au 15 août 2019,

2. Ouverture des inscriptions pour le cycle 2019 - 2020 : 22 avril 2019.

3. N’attendez pas d’être arrivés à la dernière semaine du trimestre pour commander au secrétariat les supports de cours du trimestre suivant ! Anticipez !

4. Rappel important : le fait d'expédier simultanément le travail de plusieurs semaines ne permet pas à l'élève de profiter des remarques dans les travaux suivants !

5. Les pages du site du Cours sont consultables « quand vous le voulez », profitez-en !

6. http://coursprivecefop.org/index.php/Encouragements#Bourses_aux_id.C3.A9es,

7. http://coursprivecefop.org/index.php/Encouragements#Avis_des_familles

8. http://coursprivecefop.org/index.php/Courriers_et_alertes_aux_familles

Il me reste à souhaiter bon courage à vos enfants, et à donner rendez-vous dans les Deux Sèvres à ceux qui pourront se libérer le 13 avril prochain.

Un jour, un vieux professeur de l’ENAP (École Nationale d’Administration Publique) fut engagé pour donner une formation sur la planification efficace de son temps à un groupe d’une quinzaine de dirigeants de grosses compagnies Nord-Américaines. Ce cours constituait l’un des cinq ateliers de leur journée de formation. Le vieux prof n’avait donc qu’une heure pour « passer sa matière. » Debout devant ce groupe d’élite (qui était prêt à noter tout ce que l’expert allait enseigner), le vieux prof les regarda un par un lentement, puis leur dit ; « nous allons réaliser une expérience ».

Du dessous de la table qui le séparait de ses élèves, le vieux prof sortit un immense pot Mason d’un gallon (pot de verre contenant plus de quatre litres) qu’il posa délicatement en face de lui. Ensuite, il sortit une douzaine de gros cailloux à peu près gros comme des balles de tennis et les plaça délicatement un par un dans le grand pot. Lorsque le pot fut rempli jusqu’au bord et qu’il fut impossible d’y ajouter un caillou de plus, il leva lentement les yeux vers ses élèves et leur demanda : « Est-ce que le pot est plein ? » Tous répondirent : « Oui. » Il attendit quelques secondes et ajouta : « Vraiment ? » Alors il se pencha de nouveau et sortit de sous la table un récipient rempli de gravier. Avec minutie, il versa ce gravier sur les gros cailloux puis remua légèrement le pot. Le gravier s’infiltra entre les cailloux… jusqu’au fond du pot. Le vieux prof leva à nouveau les yeux vers son auditoire et à nouveau demanda : « Est-ce que le pot est plein ? »

Cette fois, ses brillants élèves commencèrent à comprendre son manège. L’un d’eux répondit : « probablement pas ! ». « Bien ! » répondit le vieux prof. Il se pencha de nouveau et cette fois, sortit de sous la table une chaudière de sable. Avec attention, il versa le sable dans le pot. Le sable alla remplir les espaces entre les gros cailloux et le gravier… Encore une fois, il demanda : « Est-ce que le pot est plein ? » Cette fois, sans hésiter et en chœur, les brillants élèves répondirent : « Non ! » « Bien ! » répondit le vieux prof. Et comme s’y attendaient ses prestigieux élèves, il prit le pichet d’eau qui était sur la table et remplit le pot jusqu'à ras bord. Le vieux prof leva les yeux vers son groupe et demanda : « Quelle grande vérité nous démontre cette expérience ? »

Pas fou, le plus audacieux des élèves, songeant au sujet de ce cours, répondit : « Cela démontre que même lorsqu’on croit que notre agenda est complètement rempli, si on le veut vraiment, on peut y ajouter plus de rendez-vous, plus de choses à faire ». « Non », répondit le vieux prof. Il poursuivit. « Ce n’est pas cela. La grande vérité que nous démontre cette expérience est la suivante : si on ne met pas les gros cailloux en premier dans le pot, on ne pourra jamais les faire entrer tous, ensuite. »

Il y eut un profond silence, chacun prenant conscience de l’évidence de ces propos. Le vieux prof leur demanda alors : « Quels sont les gros cailloux dans votre vie ? Votre santé ? Votre famille ? Vos amis ? Votre Foi ? Réaliser vos rêves ? Faire ce que vous aimez ? Apprendre ? Défendre une cause ? Vous relaxer ? Prendre le temps ? Ou… tout autre chose ? »

« Ce qu’il faut retenir, c’est l’importance qu’il y a à mettre ses gros cailloux en premier dans sa vie, sinon on risque de ne pas réussir… sa vie. Si on donne priorité aux peccadilles (le gravier, le sable), on remplira sa vie de peccadilles et l’on n’aura plus suffisamment de temps à consacrer aux éléments importants de son existence.

Alors, n’oubliez pas de vous poser à vous-même la question :

Quels sont les gros cailloux de mon existence ?

Et placez-les en premier dans votre pot ».